Dnia 14 paź­dzier­nika, w Dzień Edu­ka­cji Na­ro­dowej, nasi wy­cho­wan­kowie z kl. 7b wcie­lili się w role u­czniów i na­uczy­cie­li. W za­baw­ny spo­sób oraz z du­uużym przy­mru­że­niem oka po­prowa­dzi­li spek­takl słow­no-mu­zycz­ny. Były łzy wzru­sze­nia pod­czas ży­czeń, po­dzię­kowań i cud­nej gry na skrzyp­cach, ale także łzy ra­do­ści w o­czach na­uczy­cie­li, któ­rzy ba­wi­li się przed­nio.

Wy­obraź­nia, fan­tazja i kre­atyw­ność, czyli wszyst­ko o Panu Klek­sie i jego świe­cie. Dziś klasa 4c na lek­cjach ję­zy­ka pol­skie­go pre­zen­to­wa­ła i o­powia­dała o swo­ich no­wa­tor­skich po­my­słach na „Ta­jem­ni­cze ku­fer­ki Pana Klek­sa”. Mnó­stwo ra­do­ści, twór­czo­ści, a przede wszyst­kim u­cze­nia się (m.in. o­powia­dania i ar­gu­men­to­wania) po­przez za­bawę. Sami zo­bacz­cie!

Zacz­nij­my od po­cząt­ku… Po­mysł na­ro­dził się w mojej gło­wie parę mie­się­cy temu, jesz­cze w u­bie­głym roku szkol­nym. Snute jego kie­run­kiem wznio­słe plany i gór­no­lot­ne hasła wią­za­ły swoje końce, dając w e­fek­cie stwo­rzony z po­mocą wielu osób gra­fik ca­łe­go przed­się­wzięcia. Śpie­szę z wy­ja­śnie­niem – cała akcja o­pie­ra się na eko-e­du­ka­cji dzie­ci i mło­dzie­ży w wieku szkol­nym, u­częsz­cza­ją­cych do na­szej szko­ły (i nie tylko!). Głów­nym jej wąt­kiem jest czyn­ne dzia­łanie po­le­ga­ją­ce na sprzą­ta­niu o­kolic szko­ły – w prze­cią­gu dwóch ty­go­dni ze­bra­li­śmy 27 wor­ków(!) – ta­ki­mi o­sią­gnię­cia­mi mo­że­my się po­szczy­cić już na samym jej po­cząt­ku. Wra­cając jed­nak na głów­ny tor, sprzą­ta­nie od­by­wa się w czte­ry piąt­ki mie­sią­ca w se­zo­nach wio­sen­nym, zi­mo­wym i je­sien­nym. Nasze dzia­łania za­haczają rów­no­le­gle o pre­zen­ta­cje i lek­cje dla klas młod­szych z za­kre­su życia przy­ja­zne­go śro­dowi­sku, zmian kli­ma­tycz­nych, wpły­wu czło­wie­ka na nie, czy śladu wę­glo­we­go. Sze­ro­ki wa­chlarz za­gad­nień po­zwoli im na za­po­znanie się z o­bec­ną sy­tu­acją, kon­se­kwen­cja­mi pew­nych dzia­łań i tym, jakie po­win­niśmy pod­jąć, by za­pew­nić sobie w przy­szło­ści godne wa­run­ki życia.

W po­nie­dział­kowy po­ra­nek klasa 2b od­wie­dziła bi­blio­te­kę szkol­ną. Wspól­nie świę­to­wa­liśmy Dzień Gło­śne­go Czy­ta­nia, który jak co roku ob­chodzony jest 29 wrze­śnia. Ogól­no­pol­ski Dzień Gło­śne­go Czy­ta­nia zo­stał u­sta­no­wiony z i­nicja­ty­wy Pol­skiej Izby Książ­ki w 2001 roku. Głów­nym celem akcji jest pro­mowa­nie czy­tel­nic­twa i za­chę­canie do gło­śne­go czę­ste­go czy­ta­nia i ob­cowa­nia z książ­ką. Czy­ta­nie na głos sty­mu­luje roz­wój, wzbo­ga­ca słow­nic­two i po­bu­dza wy­obraź­nię, o czym do­skona­le wie­dzą u­cznio­wie 2b. Te­ma­tem lek­cji bi­blio­tecz­nej, w któ­rej u­czest­ni­czy­ły dzie­ci był „Świat baśni H. Ch. An­der­sena”. Ucz­nio­wie od­czy­ta­li gło­śno frag­men­ty baśni „Brzyd­kie Ka­cząt­ko”, a na­stęp­nie przy­stą­pi­ły do roz­wią­zy­wa­nia Mini Quizu o naj­pięk­niej­szych ba­śniach An­der­sena. Dzie­ci po­pi­sa­ły się dobrą zna­jo­mo­ścią ty­tu­łów róż­nych baśni. Na ko­niec spo­tka­nia u­czest­ni­cy o­trzy­ma­li za­danie, aby stać się i­lu­stra­to­rami i wy­ko­nać i­lu­stra­cje do baśni „Brzyd­kie Ka­cząt­ko”. Efek­ty ich pracy bę­dzie można zo­ba­czyć już wkrót­ce na bi­blio­tecz­nej ga­zet­ce.

W nie­dzielę, 22 wrze­śnia nasza szko­ła, peł­nią­ca w tym roku ho­norowy pa­tro­nat nad po­mni­kiem „Katyń 1940”, dum­nie u­czest­ni­czy­ła w rocz­ni­cy u­pa­mięt­niają­cej so­wiec­ką a­gre­sję na Pol­skę. Uro­czy­sto­ści roz­poczę­ły się od Mszy świę­tej, któ­rej prze­wod­ni­czył ks. dzie­kan Bog­dan San­kow­ski. Pocz­ty sztan­daro­we róż­nych in­sty­tu­cji wy­peł­ni­ły świą­ty­nię na­dając li­tur­gii pa­trio­tycz­ny wy­dźwięk. Chór „Lira” za­pew­nił wspa­niałą o­pra­wę mu­zycz­ną na Mszy, jak i na u­ro­czy­sto­ści tuż po niej. Spo­ty­ka­jąc się pod, wznie­sio­nym 10 lat temu, po­mni­kiem „Katyń 1940” u­sły­sze­li­śmy po­now­nie wstrzą­sa­jącą hi­sto­rię z 1939 i 1940 roku.

Od kilku lat Dwu­nast­ka u­czest­ni­czy w Pik­nikach na­uko­wych or­ga­ni­zowanych przez PMDK w Otwoc­ku. Tak było i w tym roku. Za­pre­zen­to­wali­śmy naszą szko­ła wy­sta­wiając trzy sto­iska: przy­rod­ni­cze, che­micz­ne i sto­isko z ła­mi­głów­kami. Wszyst­kie cie­szy­ły się wiel­kim za­in­te­reso­waniem u­czest­ni­ków. Go­rą­ce po­dzię­kowa­nia na­le­żą się u­czniom, któ­rzy pre­zen­to­wa­li na­uko­we ob­li­cze szko­ły, ro­dzi­com i na­uczy­cie­lom a­sy­stu­ją­cym na­szej mło­dzie­ży.